たすく新宿早稲田アセスメントセンターのブログ

教材マスターの集いMAXを開催しました こんにちは。 たすく新宿早稲田の庄司薫です。
2020年7月5日（日）に、教材マスターの集いMAXを開催しました。
たすくに通う3組のご家族が、カテゴリー10・ポートフォリオをもとに
ご家庭での実践を発表してくださいました。

たすくが大切にしている「ご家族との協働」「アセスメント」「子ども理解が先」が凝縮された発表。
特に、ご家庭で取り組まれている構造化や、ご本人の意思決定を支える仕組み・工夫の発表は圧巻でした！




小学3年生『本人の気持ちが分かった』 幼少期から、
「うちの子、他の子と何か違う気がする」
「でも何が違うか分からない」
「どうしてこんな行動をするのだろう？」
という思いを抱えながら当時は育児をされていたこと。
発達障がいという診断が出た時の辛かった気持ち。
など、赤裸々に語ってくださいました。

そして、たすくの個別相談・アセスメントで我が子の特性を知り、
ご家庭・教室でスモールステップで積み重ねた軌跡をお話いただきました。


特に、困った行動（つねる・髪を引っ張る・噛むなど）がどうして起こるのか、
じっくり観察し、記録を取って分析し、事前・事後・建設的な対応を分けて考えて
実践されているところが素晴らしかったですね。
対応方法は学校や他の施設にも共有しており、
まさに、「ご家族中心での子育て」でした。

ご家庭の『Aさんが情報を受け取りやすいシンプルな構造化』がとても参考になり、
お父さんを巻き込むためのツールの工夫は、参加した視聴者の皆さまからも大絶賛！



高校2年生『自ら動ける！安心ステーション』 「気持ちを相手にうまく伝えられない」
「自ら行動することに自信が持てない」
というBさんのために、自信を持って自ら行動できるように！と、
ご家庭の中に『安心ステーション』と命名したエリアを設置。


たすくに入会する前は、
どうしたら良いかわからず途方に暮れていたBさんご家族。
朝起きれなかったり、お風呂にも入れなかったり、
やってほしいことを伝えても固まって数時間固まってしまったり…。
Bさんの表情も固く、急にしくしく泣き出すこともありました。

アセスメント で明らかになったBさんの特性に合わせて、
使いやすくツールを配置し、
自分が使うものがどこに収納されているのか一目で分かるように整理！
生活の中で「自ら」行動するための工夫がたくさんありましたね。

現…

早期療育の様子をご紹介 こんにちは。 たすく新宿早稲田の高信千亜樹です。
6月後半から続々と学校や園が再開しましたね。 少しずつ環境に慣れてきた頃でしょうか。

今回は、新宿早稲田教室に通う未就学のお子さん、 Aくんの取り組みについてご紹介します。


やることが分かる・見通しを持てる安心感 Aくんは、4月当初上靴を履く習慣がなく、 お母さんから言葉で「上靴履いて」と指示があっても、見通しが持てず、 拒否をしてなかなか履けませんでした。

そこで、スケジュールを見直し、本人が履く靴の写真をカードにしました。 入室時のスケジュール（手洗いうがい→リュックを置く→上靴を履くetc）に組み込み、 いつも同じ流れで、スケジュールを見せながら入室準備を行いました。

繰り返しスケジュールを見ながらやるべきことを伝えることで、 「スケジュール確認」の言葉掛けで、自らスケジュールを確認して、 上靴を履けるようになりました！



家庭でも『見せて伝える』 Aくんは自宅でも、 朝の身支度→朝ごはん→着替え→登園準備→出発までの流れを、 いつも同じ流れで、スケジュールのカード見せて伝えながら繰り返し練習しています。

スケジュールを見せて伝えることで、 本人もやるべきことが分かり、 主体的に取り組む姿が見られるようになってきました。

また、いつもと違う流れや変更に対して受け入れられず、 泣いたり大きな声を出して拒否する回数も減ってきたそうです。

一人一人に応じた個別の教材で、徹底した感染対策。

こんにちは。
たすく新宿早稲田アセスメントセンターの庄司薫です。

新型コロナウイルスの感染予防対策として、たすくでは、一人一人に応じてカスタマイズした教材を、個別に用意して使用しています。


①個別の教材・教具
それぞれに合ったスケジュールやコミュニケーションツールはもちろん、教材や筆記用具なども完全個別化。ご家庭に持ち帰っていただくことで、教室でおこなった療育を、ご家庭でも再現して取り組むことができます。






②換気・消毒の徹底
机や椅子はもちろん、ドアノブや運動器具など、朝・昼・指導直後・夜に必ず消毒しています。風の通りを考えながら、窓やドアを開けて常に換気を行っています。
マスク着用も徹底し、お子さん・ご家族・スタッフだけの空間でじっくりと療育に取り組めます。





第二波に備えて、ご家庭での取り組みの見直しや、オンラインでの療育にも力を入れています！


皆さまが安心して来室できるように、これからも徹底した感染予防対策を続けます。
ご来室お待ちしていますね。





オンライン相談 受付中。

コロナ禍でも、たすくグループでは、オンラインを活用したご自宅での生活・学習・身体づくりのサポートを継続しておこなっています。
ことばやからだの遅れには、理由があります。

幼少期に育まれる関係性の発達には、段階があります。だから、一人ずつの課題を理解して、親子で療育を進めます。

少しでも「気になるな」「困ったな」「不安だな」と感じたら、
お気軽にご相談ください。
専門のスタッフが、お子さん理解と具体的なサポート方法をお手伝いします。

徹底した感染予防対策で、安心の療育を。
こんにちは。
たすく新宿早稲田アセスメントセンターの庄司薫です。

新型コロナウイルスにより緊急事態宣言。
「STAY HOME」を合言葉に、園や学校がお休みになり、長い期間ご自宅で過ごされた方も多いのではないでしょうか。

コロナ禍でも、たすくグループでは、オンラインを活用したご自宅での生活・学習・身体づくりのサポートを継続しておこなっています。
緊急事態宣言が解除されましたが、まだまだ油断は禁物です！
たすく新宿早稲田アセスメントセンターでは、来室される皆さんと一緒に継続して感染予防対策を徹底していますので、ご紹介いたします。


①マスクの着用を徹底
来室の際には、必ず皆さんにマスク着用をお願いしています。
市販マスクの肌触りが苦手なお子さんには、布マスクなどつけ心地の良いものをカスタマイズ。マスクの着用もスモールステップで進めます。



②手洗い・うがい・消毒の徹底
入室前には、必ず手洗い・うがい・消毒の指導をおこなっています。
手洗いの習得方法もみんなそれぞれ違います。
お子さんの得意な習得方法で、ご家庭と連携して指導しています。



③換気・消毒の徹底
机や椅子はもちろん、ドアノブや運動器具など、朝・昼・指導直後・夜に必ず消毒しています。風の通りを考えながら、窓やドアを開けて常に換気を行っています。



皆さまが安心して来室できるように、これからも徹底した感染予防対策を続けます。
ご来室お待ちしていますね。



一緒に、お子さんを理解することから始めませんか？ことばやからだの遅れには、理由があります。

幼少期に育まれる関係性の発達には、段階があります。だから、一人ずつの課題を理解して、親子で療育を進めます。

たすくの早期発達支援プログラムは、子どもの育ちを支援するため、 お子さんの行動や様子一つ一つをどのように理解し、

たすくでは午前中、1歳〜6歳の就学前のお子さんを対象に、 小集団での療育プログラムを実施しています。
約90分のプログラムの中で、 日常生活動作の指導・集団学習・個人別の課題学習・身体づくりに取り組みます。
今回は、療育プログラムを通して、早期の療育で大切にしていることをお伝えします。
『理解する』ことから始める療育プログラムでは、ご家族にも、お子さんと一緒に参加をしてもらいます。 大切なのは、ここです！
お子さんの特性や発達の段階によって、関わり方は様々です。 そして、お子さんの行動一つ一つに、それを理解するためのヒントが隠れています。
集中が続かないのはなぜ？ じっと座っていられないのはなぜ？ 触られるのを嫌がるのはなぜ？ いつもおなじことばかりしているのはなぜ？
毎日の生活の中にあるたくさんの「なぜ？」の答え＝行動の要因を、 一緒に分析しながら、本人とのやりとりを進めていきます。 毎回のプログラムで、行動の要因(仮)に対する対応を考え一緒にやってみる、 その繰り返しで、お子さんへの理解を深めていきます。 そして、伝わりやすい言葉がけ・わかりやすい教え方など、具体的な関わり方を、実践を通して知ることができます。


人から学ぶ・人と一緒に学ぶ言葉や認知、身体の発達がアンバランスなこの時期は、 『人から学ぶ・人と一緒に学ぶ』経験がとても大切です。 特に身近な大人であるお父さん・お母さんが、 手を添え、身体の使い方や道具の使い方を教えてくれることで、 “人から学ぶと上手くできる！！”という成功体験を積み重ねることができます。 そうすることで、 “できるってうれしい！学ぶって楽しい！もっと頑張りたい！”という意欲が育ちます。
一緒に、お子さんを理解することから始めませんか？2020年度のプログラム参加者を募集します。 ご興味がある方、一緒にお子さんを理解したい！という方、 お気軽にお問い合わせください。